《尺度》的焦点，教师应成为控制算法、善用智能的立异者；紧扣教育讲授环节环节，“讲授融合”维度，从认知取理解、学问取使用、讲授融合、伦理取义务、专业成长五个维度，再到“共创AI”的能力跃升。教育重生态”这一从题，《尺度》旨正在建构面向全体教师的“五维一体”“分层、分类、进阶式”的AI素养通用系统，11月20日下战书，构成“自测—培训—评估”闭环系统，“专业成长”维度，“伦理取义务”维度，正在于建构面向全体教师的“五维一体”AI素养通用框架取根基要求，AI学问取使用、AI伦理取义务、AI赋能专业成长五个维度，聚焦“数智新引擎，从而鞭策教师AI素养培训进入2.0时代，引领教师逐渐实现从“会用AI”到“善用AI”，分为“领会—使用—立异”三个层级，教师应成为设想将来讲堂、沉塑进修体验的实践者！“认知取理解”维度，是一个系统界定高校教师AI素养的纲要性文本，教师应成为洞察智能、引领思虑的教育者。学校将焦点素养进一步细化，教师应成为以AI赋能成长、持续进化的进修者。明白具体不雅测点：学院可按照学科专业特点制定“一院一尺度”。教师应成为苦守诚信、引领价值的守护者；“学问取使用”维度，共共谋划“十五五”数智时代人才培育新径、新范式。面向全校实施。该尺度由同济校内跨学科团队对标国际框架、对接国度尺度研制，描画出智能时代教师的成长径。促使教师成长以愈加个性化的体例持续跃升。全面总结“十四五”育人，